Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Книжкові видання та компакт-диски (1)Реферативна база даних (8)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>A=Мусаєв К$<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 9
Представлено документи з 1 до 9
1.

Мусаєв К. 
Методичні аспекти підготовки майбутнього вчителя позашкільного закладу освіти [Електронний ресурс] / К. Мусаєв // Проблеми підготовки сучасного вчителя. - 2011. - № 3. - С. 55-60. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/ppsv_2011_3_10
Попередній перегляд:   Завантажити - 246.301 Kb    Зміст випуску     Цитування
2.

Мусаєв К. 
Проблемне навчання як засіб розвитку пізнавальної активності майбутнього вчителя [Електронний ресурс] / К. Мусаєв // Проблеми підготовки сучасного вчителя. - 2012. - № 5(2). - С. 62-67. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/ppsv_2012_5(2)__11
Попередній перегляд:   Завантажити - 244.21 Kb    Зміст випуску     Цитування
3.

Мусаєв К. Ф. 
Підходи до побудови логічної структури навчального матеріалу [Електронний ресурс] / К. Ф. Мусаєв // Актуальні проблеми навчання та виховання людей з особливими потребами. - 2010. - № 7. - С. 116-122. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/apnvlop_2010_7_16
Попередній перегляд:   Завантажити - 126.862 Kb    Зміст випуску     Цитування
4.

Мусаєв К. 
Методологічні основи формування програм позашкільних установ для створення європейського виміру в Україні [Електронний ресурс] / К. Мусаєв // Молодь і ринок. - 2010. - № 7-8. - С. 56-59. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Mir_2010_7-8_14
Попередній перегляд:   Завантажити - 240.059 Kb    Зміст випуску     Цитування
5.

Мусаєв К. 
Структура формування системи теоретичного знання на основі принципу сходження від абстрактного до конкретного [Електронний ресурс] / К. Мусаєв // Молодь і ринок. - 2010. - № 9. - С. 91-94. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Mir_2010_9_21
Відстежено процес формування логічної структури теоретичного знання як стійкої статичної системи. Визначено поняття, компоненти, категорії теорії та розкрито принцип сходження від абстрактного до конкретного в побудові теоретичного знання.
Попередній перегляд:   Завантажити - 215.98 Kb    Зміст випуску    Реферативна БД     Цитування
6.

Мусаєв К. 
Визначення властивостей технічних здібностей в учнів основної школи у позашкільній технічній діяльності [Електронний ресурс] / К. Мусаєв // Молодь і ринок. - 2012. - № 4. - С. 55-59. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Mir_2012_4_14
Розглянуто властивості технічних здібностей в педагогіці та психології. Зроблено висновок про те, що у технічній діяльності взаємодіють три самостійних компоненти: мислячий (інтелектуальний), графічний (виконання й читання умовно графічних зображень) і сенсомоторний.
Попередній перегляд:   Завантажити - 215.56 Kb    Зміст випуску    Реферативна БД     Цитування
7.

Стешенко В. В. 
Зародження та становлення методичної підготовки майбутніх керівників дитячої технічної творчості у ХХ столітті [Електронний ресурс] / В. В. Стешенко, К. Ф. Мусаєв, М. В. Белікова // Педагогіка вищої та середньої школи. - 2014. - Вип. 42. - С. 261-266. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/PVSSh_2014_42_51
Попередній перегляд:   Завантажити - 195.589 Kb    Зміст випуску     Цитування
8.

Мусаєв К. Ф. 
Інтелектуальні й емоційні фактори навчання учнів основної школи у позашкільній діяльності [Електронний ресурс] / К. Ф. Мусаєв // Педагогіка вищої та середньої школи. - 2011. - Вип. 33. - С. 446-451. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/PVSSh_2011_33_72
Розглянуто теоретичні основи мотивації навчальної діяльності. Визначено рівні, етапи, якості, вияви мотивів навчальної діяльності. Виокремлено типи мотивації, пов’язані з результатами навчання. З’ясовано, що основним мотивом навчальної діяльності за умов традиційного навчання для школяра є оцінка. Зауважено, що проблема формування стійкості особистості є проблемою становлення соціальних за своїм походженням і моральних за змістом мотивів поводження.Рассмотрены теоретические основы мотивации учебной деятельности. Определены уровни, этапы, качества, проявления мотивации учебной деятельности. Выделены типы мотивации, связанные с результатами обучения. Установлено, что основным мотивом учебной деятельности в условиях традиционного обучения для школьника является оценка. Отмечено, что проблема формирования стойкости личности является проблемой становления социальных по своему происхождению и моральных по содержанию мотивов поведения.Examined theoretical principles of motivation of educational activity. Defined levels, stages, quality manifestation motivation of educational activity. The types of motivation related to learning outcomes. Found that the main motive of training activities in the face of traditional education for a student is to assess. Inferred that the problem of formation of the individual resistance is becoming a problem of social in origin and content of moral motives.
Попередній перегляд:   Завантажити - 1.195 Mb    Зміст випуску    Реферативна БД     Цитування
9.

Мусаєв К. Ф. 
Аналіз побудови структури навчального матеріалу для гурткової роботи за технічним профілем [Електронний ресурс] / К. Ф. Мусаєв // Педагогіка вищої та середньої школи. - 2010. - Вип. 30. - С. 298-302. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/PVSSh_2010_30_50
Проаналізовано побудову структури навчального матеріалу курсу неорганічної хімії на основі принципу сходження від абстрактного до конкретного, що дозволило впровадити в шкільну практику технологію розвивального навчання. Акцентовано особливу увагу на самостійній роботі учнів з підручником, що усе більше бере на себе навчальні функції. Зроблено висновок, що з пасивного носія інформації підручник перетворюється в активну дидактичну систему, яка забезпечує учню самоконтроль за засвоєнням знань, а також сприяє формуванню специфічного стилю мислення та мовної культури.Проанализировано построение структуры учебного материала курса неорганической химии на основе принципа перехода от абстрактного к конкретному, что позволило внедрить в школьную практику технологию развивающего обучения. Акцентировано особое внимание на самостоятельной работе учащихся с учебником, который все больше берет на себя учебные функции. Сделан вывод, что с пассивного носителя информации учебник превращается в активную дидактическую систему, которая обеспечивает учащемуся самоконтроль за усвоением знаний, а также способствует формированию специфического стиля мышления и речевой культуры.
Попередній перегляд:   Завантажити - 868.198 Kb    Зміст випуску    Реферативна БД     Цитування
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського